Tôi làm mẫu thế nào?

Làm mẫu đã được nghiên cứu chứng minh là một trong những chiến lược hiệu quả nhất và dễ thực hiện nhất để hỗ trợ cho giao tiếp.

Tôi làm mẫu thế nào?

Mỗi khi bạn nói với trẻ hãy dùng Avaz đồng thời chỉ vào những từ bạn nói. Hãy đảm bảo là trẻ chú ý đến bạn khi bạn dùng Avaz.

• Chú ý: Thu hút sự chú ý của trẻ. Hãy ngồi bên cạnh trẻ và để Avaz trước mặt trẻ để trẻ có thể nhìn thấy những từ bạn chạm vào và học được ý nghĩa của mỗi hình ảnh.
• Nói: Đọc lên thông điệp trong khi chỉ vào các từ trên Avaz. Bạn cũng có thể mô tả những gì bạn chạm vào ứng dụng, ví dụ: “Được rồi, mình vào chủ đề Đồ chơi” khi bạn chạm vào chủ đề Đồ chơi.
• Chỉ: Chỉ vào các biểu tượng trên Avaz trong khi tạo thành một thông điệp để giao tiếp
• Tiếp tục: Sử dụng cách này liên tục trong mỗi tương tác

Tôi làm mẫu bao nhiêu từ – từ đơn hay cả câu?

Bạn không cần thiết phải làm mẫu chạm vào từng từ bạn nói ra. Bạn chỉ làm mẫu những từ CỐT LÕI của câu. Bạn có thể làm mẫu nhiều hơn 1-2 từ so với mức độ giao tiếp của trẻ. Ví dụ, nếu trẻ đang giao tiếp bằng từ đơn, bạn có thể làm mẫu 2-3 từ trong khi nói với trẻ.

Ví dụ, khi bạn muốn nói với trẻ “Mình ăn bánh đi”:

• Nếu trẻ mới làm quen với AAC, bạn có thể bắt đầu làm mẫu 1 từ – chạm vào từ “ăn” trên Avaz trong khi nói to đầy đủ cả câu.
• Nếu trẻ đã có thể tự dùng AAC cho 1 từ, bạn có thể làm mẫu 2 từ – chạm vào từ “ăn” và “bánh” trong khi nói to đầy đủ cả câu.

Nên và Không nên

Nếu bạn làm mẫu 1 từ (ví dụ: “bánh”) thì bạn nên nói gì/thế nào:

Lưu ý:

Hãy lưu ý việc dùng các từ Có lẽ…, Mẹ không biết là…, Cô nghĩ rằng… là để đảm bảo rằng người giao tiếp không kết luận ngay mà chỉ giả định về ý nghĩa thực sự của nỗ lực giao tiếp của trẻ, và đang hỏi lại để xem giả định có đúng không. 

Quan trọng cần nhớ

• Luôn làm mẫu mà không trông chờ trẻ phải phản hồi!
• Làm mẫu hàng ngày, đều đặn và nhất quán trong các hoàn cảnh và môi trường khác nhau.
• Nếu trẻ không phản hồi, hãy tiếp tục làm mẫu, kể cả khi phải làm đi làm lại.
• Nếu trẻ cố gắng giao tiếp bằng hình thức nào, thì cũng hãy phản hồi nỗ lực đó của trẻ. Xem Làm thế nào để phản hồi nỗ lực giao tiếp của trẻ.
• Bắt đầu làm mẫu mức độ “từ đơn” và tiến dần đến 2 hoặc 3 từ cho mỗi câu.
• Luôn làm mẫu cao hơn mức độ hiện tại của trẻ khoảng 1 hoặc 2 từ. Ví dụ nếu trẻ đang giao tiếp mức độ chạm vào 1 từ (chơi), hãy làm mẫu chạm 2 từ (đi chơi)
• Đừng chạm vào mọi từ bạn nói ra. Hãy chỉ vào những từ quan trọng (CỐT LÕI) trong câu thôi.
• Có thể mất cả NĂM liên tục làm mẫu cho tới khi trẻ có thể phản hồi một cách tự nhiên.
• Giao tiếp không nên giống cảm giác phải làm việc đối với trẻ, và không phải để “kiểm tra” kiến thức của trẻ.
• Hãy nhớ rằng bạn có thể mắc lỗi khi làm mẫu cho trẻ xem, điều đó cũng dạy cho trẻ cách sửa sai nếu trẻ ấn nhầm từ nào đó.

Mẹo khi Làm mẫu

• Hãy nói chậm trong lúc chỉ vào từ trên Avaz
• Nhấn mạnh vào (các) từ đang dạy
• Tiếp tục làm mẫu kể cả khi trẻ không chủ động nhìn theo
• Làm mẫu nhiều lần lặp đi lặp lại
• Các từ được làm mẫu không nhất thiết phải đúng ngữ pháp.
• Để thiết bị trong tầm mắt trẻ khi bạn đang sử dụng làm mẫu. Điều đó giúp trẻ học từ, biểu tượng, từ đó ở đâu và tìm từ đó thế nào.
• Dù trẻ chạm vào đâu trên thiết bị, bạn cũng hãy PHẢN HỒI. Hãy đem lại kết quả tự nhiên cho bất kỳ điều gì trẻ nói, kể cả khi nó chẳng liên quan gì và có vẻ là trẻ nhầm lẫn mà chạm vào. Điều đó được gọi là “gán ý nghĩa” cho nỗ lực giao tiếp của trẻ. Bạn hãy xem Làm thế nào để gán ý nghĩa cho những gì trẻ nói.
• Ví dụ:
  • Bố: “Con muốn ăn gì vào bữa tối?”
  • Trẻ: chạm vào “TV”
  • Bố: “Chưa đến giờ xem TV. Mình có thể xem TV sau bữa tối.”
• Sau khi trẻ nói gì đó, hãy mở rộng. Xác định mức độ ngôn ngữ hiện tại của trẻ và làm mẫu nhiều hơn 1 đến 2 từ. Nếu trẻ nói “bánh”, hãy làm mẫu “muốn bánh”, rồi “con muốn bánh”…
• Sử dụng đạo cụ như con rối ngón tay hoặc đầu bút chì để thu hút sự thích thú của trẻ trong khi bạn chạm vào tranh ảnh.

(nguồn: https://avazapp.freshdesk.com/support/home)