AAC là viết tắt của alternative augmentative communication, giao tiếp bổ sung và thay thế. Các phần mềm, ứng dụng hay thiết bị AAC là các công cụ giúp người có khiếm khuyết về ngôn ngữ có thể học hỏi hoặc thay thế việc giao tiếp bằng ngôn ngữ nói của mình.

Chúng tôi xin được giới thiệu với bạn một số bài viết/video chuyên môn về AAC

1. What is AAC ? By Susan Stokes (mandatory) https://www.youtube.com/watch?v=OgG4DDoA8LI

2. Basics of AAC implementation manual - by Paul Visvader http://www.swaaac.org/files/assessandimp/aacbasicsandimplementationbook.pdf



Một số trang web về AAC và các ứng dụng của nó:

1. PrAACtical AAC - www.praacticalaac.org 2. Caroline Musselwhite’s site - AAC Intervention - http://www.aacintervention.com/

3. Jane Farral’s app list - http://www.janefarrall.com/aac-apps-lists/

4. Spectronics Blog (Jane Farrall) - http://www.spectronics.com.au/article/jane-farrall-4

5. Kate Ahern’s blog - Teaching Learners with multiple special needs http://teachinglearnerswithmultipleneeds.blogspot.com/

6. Communication matters - www.communicationmatters.org

7. Dana Neider family blog - Uncommon Sense blog http://niederfamily.blogspot.com/

8. PODD & ALI - http://lburkhart.com/handouts.htm

9. Univ of Washington - http://depts.washington.edu/augcomm/02_features/00_features_intro.htm

TIN ĐỒN #1

AAC làm giảm động lực học nói của trẻ

SỰ THẬT

Các nghiên cứu cho thấy AAC không làm chậm quá trình phát triển nói ở trẻ mà còn hỗ trợ quá trình phát triển vốn từ và tư duy từ vựng.

TIN ĐỒN #2

AAC là phương pháp cuối cùng, chỉ sử dụng khi các cách khác đều vô hiệu

SỰ THẬT

◦AAC KHÔNG phải là cứu cánh cuối cùng. AAC có thể được cung cấp song song với trị liệu ngôn ngữ cho trẻ.

◦ Ngăn cấm sử dụng AAC dễ dẫn đến chán nản và làm giới hạn khả năng phát triển ngôn ngữ ở trẻ nhỏ.

TIN ĐỒN #3

Trẻ mẫu giáo bé chưa sẵn sàng sử dụng AAC.

SỰ THẬT

Càng sớm càng tốt!

Ap dụng sớm AAC giúp hỗ trợ quá trình việc nói tự nhiên và phát triển ngôn ngữ.

AAC hỗ trợ cả phát triển cảm xúc, nhận thức xã hội và phân biệt các cách xư xử.

TIN ĐỒN #4

Đã có khả năng thể hiện các nhu cầu cơ bản tức là không cần sử dụng AAC nữa.

SỰ THẬT

Giao tiếp không chỉ là những câu hỏi!

Khả năng thể hiện những ý nghĩ, mong muốn, ý tưởng và cảm xúc hỗ trợ và dẫn đến sự phát triển đồng đều và đẩy đủ.

TIN ĐỒN #5

Trẻ cần có một số kỹ năng tiên quyết thì mới sử dụng được AAC.

SỰ THẬT

Trước hết, KHÔNG cần có các loại kỹ năng tiên quyết (nhận thức, vận động hay ngôn ngữ) để sử dụng AAC.

Mọi trẻ em đều nên có cơ hội tiếp cận hệ thống AAC giúp chúng phát triển khả năng giao tiếp.

Lời nói đề cập đến:

• Âm thanh thực tế của ngôn ngữ nói

• Nói với giọng rõ ràng, theo cách làm cho bài phát biểu trở nên thú vị và có ý nghĩa

• Nói mà không ngập ngừng quá nhiều hoặc không lặp lại các từ hoặc âm thanh

• Có thể phát âm rõ ràng như ‘k’ và ‘t’ để mọi người có thể hiểu những gì bạn nói

Ngôn ngữ đề cập đến:

• một hệ thống toàn bộ các từ và ký hiệu, được sử dụng để truyền đạt ý nghĩa.

• Biết và chọn những từ thích hợp để giải thích ý bạn muốn nói

• Nối các từ lại với nhau thành câu, câu chuyện và hội thoại

• Hiểu những gì mọi người nói

• Ngôn ngữ có thể được thể hiện qua các phương tiện viết, nói

Giao tiếp đề cập đến:

• Sử dụng ngôn ngữ hoặc cử chỉ theo những cách khác nhau, chẳng hạn như để trò chuyện hoặc chỉ đường cho ai đó

• Có thể xem xét quan điểm của người khác

• Sử dụng và hiểu ngôn ngữ cơ thể và nét mặt, chẳng hạn như:

 Biết khi ai đó buồn chán

 Có khả năng lắng nghe và nhìn mọi người khi trò chuyện

 Biết cách thay phiên nhau lắng nghe và trò chuyện

 Biết đứng cạnh ai đó thật gần.